让孩子学会“关爱”与“感激”
【一件家庭小事引发的思索】
星期一刚上第一节课，某班学生李刚的妈妈就急匆匆地跑来找班主任，原来昨晚李刚将妈妈烧好的18只虾，一口气吃了17只，而妈妈吃了最后一只，谁知儿子为此和妈妈大吵大闹，最后竟甩门而出……听后，班主任大吃一惊，真不敢相信这事会发生在李刚身上。在老师的心目中，李刚是一个出色的学生，不但成绩好，而且在班上经常帮助同学。……
我们不禁在思索：我们所生所养的儿女是怎么了，我们呕心沥血呵护、教育的孩子是怎么了？为什么他们不但不满足于父母所提供的优越生活环境，还无节制的追求高消费，想要什么就得买什么，根本不想想父母赚钱的艰辛？为什么他们在献爱心捐助活动中，出手大方，却不能对身边为家庭操劳的父母说一句贴心话？为什么他们回到学校（或外出）想家时，随手就拨电话，一点都不担心家人被打扰？为什么他们在校内能对同学关心帮助，在校外、在社区穿梭巴上却对真正需要帮助的人视而不见？为什么有的学生在校过着衣来伸手、饭来张口的生活，却对每天为他们生活而劳碌的指导老师、工人阿姨缺乏起码的尊重？为什么有的学生视老师的课外辅导为理所当然，不但从未有一句感谢言辞，反而把老师的辅导当作一种负担？为什么有的孩子，竟然丝毫不考虑父母为自己的教育所付出的高额投资，不懂得如何用自己的努力去争取合格的成绩作为对父母的回报？那么为什么我们的孩子在爱的环境中成长，自己也天天在谈“LOVE”，却既不能体会爱，也不知道付出爱？……
如果我们培养的孩子没有对社会情感的认知能力，尤其是在青少年期忽略社会情感的养成，成人之后，就会导致孩子产生冷漠、偏激等不健全的人格表现，孩子将丧失对他人的尊重、理解、和感激，在人际交往中割断了联系的情感纽带。
作为老师、父母，我们有责任让孩子学会“关爱”、“感激”身边的人。
【一个普通美国家庭的做法】
尊敬父母、师长、关爱他人是中华民族的传统美德，然而在我国的家庭教育中却不太重视对这些传统美德传承。而一个普通美国家庭却常常能在家庭活动中对孩子进行这样的教育。
请看一个普通美国家庭的一次野餐活动：到达目的地后，妻子带着女儿铺好桌子，准备食品，父亲汤姆带着儿子生起篝火，除了一些设备比国内先进之外，其余并无不同，但在野餐之后，汤姆却站起来宣布：家庭会议现在开始，这次由大儿子主持。大儿子JACK马上拿着准备好的关于“爱”的文章读了起来，然后是所有孩子作一次讲话，每个人都很认真。10岁的小儿子说道：“关爱他人，就是在别人生病的时候关心他，帮助他，使他快乐起来，不再痛苦；在别人得到荣誉的时候和他一起庆祝。”最后他们的妈妈总结了发言：“我们每个人都有权利追求幸福和欢乐，但我们做任何事情都要考虑有没有影响或伤害别人，如果你能多关心别人一些，为别人多做些服务，使别人的生活因你的存在而更加美好，你自己也会很幸福、很欢乐。”她说的时候，孩子们都听得很认真，说完后由女儿领头，全家高唱《家庭永远》。唱完之后，父母还真诚地对每个孩子说：“谢谢你们，全家聚在一起真好！”孩子和父母互相致谢。像这样的聚会他们每周举办一次，探讨“友谊”、“幸福”、“合作”、“服务”等话题。
【给家长的几点小建议】
在学校，孝心教育、感恩教育从来都贯穿于学段每学年的德育主题活动中，每年的“三八节”，每年的感恩节，我们都开展了相关教育活动。我们认为，作为生养孩子的父母，在这一点上，能做的甚至比学校还多。平时，总是孩子向父母索取，现在，父母该有必要给孩子提一些要求了。我们向家长提出以下几点建议，仅供为儿女辛勤操劳的父母作参考。
一．体验是孩子懂得感恩的基石
感恩包括的内容很多，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩、人间之恩等等，其中最被人看重的就是父母之恩。许多孩子压根不知道自己是怎么来到这个世上的，也不清楚父母将他们拉扯大是多么不容易。其实，一些妈妈是在早产、甚至难产的情况下生下孩子的，冒着极大的生命危险……但孩子却不知道这些，既然不知道，他（她）又怎能产生对父母的感恩之情呢？因此，做父母的有必要在孩子14岁以前把他（她）成长过程中的一些关键环节告诉孩子，使孩子在想像中体验父母将他（她）拉扯大所受的苦和累。其实，孩子的养成教育就是一种体验的积累，当那种体验达到一定量时，它就成为孩子的一种习惯了。但对孩子的体验教育还有更深的一个层面，那就是吃苦受罪，这也是人生不可缺少的一种高级体验。现在的孩子几乎都不知道吃苦受罪的滋味，因此，当他们遇上这种苦和罪时，当父母的千万不要随时去为他（她）遮风挡雨，适当的时候，甚至要有意识地为孩子创造一些吃苦受罪的机会……因为，不经历些风雨，孩子是体会不到为人父母者的酸甜苦辣的。贫困家庭出来的一些孩子不仅学习好，道德品质往往也不错，已生动诠释了孩子在体验中健康成长、全面发展的道理，这是一个生命从不成熟到成熟必须经历的过程。
二．让孩子学会关爱家人，分担家庭职责
如果孩子在家里从来都是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，其结果只能使孩子把家人对自己的关爱、照顾当作理所当然，使孩子对母亲劳作的身影视而不见，体会不到父母为家庭所做的奉献，更谈不上对父母给予情感回报了。正确的做法是：让孩子学会主动参与家务，分担家里的一些事情，让他们学会对家庭成员的关照，学会分担起码的家庭责任。比如：家长遇到为难的事情，可以讲给孩子听，让他们一起出主意、想办法；长辈们身体不舒服或生病了，告诉孩子们应该做哪些事情，并付诸行动。久而久之，爱心会在孩子身上扎根。
当孩子主动帮助做家务时，作为妈妈，您千万别再说：“不用，不用，你学习成绩好比什么都重要。”
三．让孩子学会节俭，只有生活节俭的孩子才懂得珍惜
当孩子心安理得、大手大脚花着父母的辛苦钱，当孩子把穿名牌、用时髦手机、高级电子字典，用上千元的MP4等当作一种生活必需品而父母也敞开供应时，他们必然会把父母为家庭奔波劳作当成天经地义，认为父母应该为他们“奉献”。“奉献”一旦被认作应该，奉献者就没有了奉献的快乐，享受者也失去了对身边幸福的珍惜，于是奉献成了无奈的义务，享受成了习惯，甚至上瘾了，其结果是使孩子不知道感激，更不知道付出和回报。他们什么心都不用操，于是就什么责任心也没有，更谈不上努力向上、勤奋好学了。为此我们建议：别太娇惯孩子，不要什么都满足孩子，要让孩子在节俭中体验珍惜、学会感激。
四．父母率先垂范，做孩子最好的榜样
父母的榜样作用不可忽视，父母对孩子祖辈的孝心能直接触动孩子的心灵，能把爱的种子播撒到孩子心里去。
父母在日常平凡的生活中体谅他人，对周围给自己提供服务的人表达感激，能对孩子收到良好示范效果。譬如：在餐厅用完餐后，您有没有向身边的服务人员表示谢意；带孩子进出小区，或来学校接送孩子的时候，您是否主动向在寒风中站岗的保安人员点头致意？在上下楼道时，有没有向正在辛苦打扫卫生的保洁员点头问好？
如果反过来，总是没完没了地指责抱怨他人的服务多么不周到，根本没有达到你的要求，这些，都将成为孩子效仿的榜样。
【结束语】
爱是一种能力，也是一种做人的责任，爱需要表达。
让我们的孩子学会感激：
感激父母给予的生命，体验世间万千；
感激家人，给予自己的无限关爱；
感激朋友，为自己排解孤独，分享快乐；
感激老师，为自己传授知识，消除愚昧……
让孩子学会感激，学会去爱，也就学会了生活。
关注孩子青春期心理发展，培养健康人格
13、14岁的初中生，正处于青春发育的过渡期。随着其生理的发展变化，其心理变化很大，这个时期是青少年不健康行为的孕育期，是事故多发的危险阶段，其教育的难度相当大，因而被称为“人生的危险期”。
从孩子的心理特点看，这个时期正是他们人生的第二次生长发育的高峰期，他们自以为长大了，试图摆脱父母、老师的督导，希望独立尝试一切；但他们在经济、生活、情感、学习上还得依赖父母、老师，不能自由支配自己的时间、行为和生活。心理学理论告诉我们：这一阶段的孩子开始有了评价自我、评价他人的能力，但不成熟；开始用审视的眼光看待周围的世界，但不客观；老师、家长的权威形象在他们心目中开始消解，他们认为象小学生一样听老师、家长的话是幼稚的表现，但常常迷失方向。总之，初中阶段孩子总的特点是：自认为很成熟实际并不成熟，自认为很有主见实际失之偏颇。
从教育环境看，一方面进入中学，随着学科增多、所学知识的难度和广度增大，课业负担越来越重，不少孩子成绩逐渐下降，致使一些意志薄弱的孩子产生自卑、抑郁等不良心理和厌学情绪。另一方面，社会对孩子的负面诱惑、负面影响太大，不少孩子自觉性差，表现在：沉迷于电子游戏、网吧中，无心学习，意志消沉。特别是家庭教育的软弱和偏差，比如：有的家长对孩子从小管教不严，溺爱娇纵，致使孩子越来越不听从家长的话，更不
家庭是未成年人生活时间最长、最重要的环境，父母要做孩子的心理医生，多和孩子交流沟通，营造一种健康、文明、安宁的家庭氛围，使其身心健康发展。
家长要关注孩子的交友动态。身处青春期的孩子，出现情感与友谊的需求是正常现象，家长应该引导孩子在校外与同学健康交往，竭力排除不利学生健康成长的因素，防止孩子出现早恋；密切关注孩子心理每一异常变化，青春期孩子的情绪波动非常大，行为反常的机会多，家长要及时发现和化解，并请家长充分利用大礼拜时间与孩子交流，在不影响孩子休息的情况下尽量为孩子提供一个健康的娱乐环境，明确要求孩子不去任何成人娱乐场所。
在教育教学实践中我们认识到：优越的家庭环境为孩子创造了良好的学习条件，但同时也势必使部分孩子失去追求的目标和动力。在这种情况下，如果缺乏父母对孩子学业的督促与期待，势必使部分学生失去前进的目标与动力。“无所求，则无所获”，对学生和家长来说都有同样的道理。我们不主张家长总是拿高标准、放大镜向孩子施压，而要以一种平和的心态，客观看待孩子的成绩；更希望家长能关注孩子的每一个阶段学习过程，关注他们对待学习的态度。
家长还可通过家校联系表、电话跟学校和班主任多联系，形成教育合力；协助老师（特别是班主任），让家庭和学校双方时刻关爱学生，关注学生的心理健康，多和学生交心谈心，做学生的知心朋友。
教育的核心不是传授知识，而是教育学生学会做人，即培养健康的人格。
网 游 灾 难
——千华教育频道的一次采访(2006-01-20 09:04:17)
事件回放一：
事件回放之二：鞍山二一九公园南门附近张贴着这样的寻人贴：某某吾儿，于2005年x月x日走失，爱好上网……半月之后，当记者前去追踪此事件时，寻人贴已荡然无存，而那个走失的孩子成为悬念。
●主持人：2005年底，中国青少年网络协会首次正式发布有关青少年网络成瘾问题调查报告中显示，我国青少年的网瘾比例已经达到13．2％，而沉迷于网络的主要原因就是网络游戏。为什么会有如此之多的青少年沉迷于网络游戏呢？长此以往，将会有什么样的后果呢？在孩子们刚刚结束期末考试，即将进入寒假的时候，寻找一种什么样的途径去摆脱网络游戏陷阱，以下被采访的相关人士在一直努力着，试图寻找满意的答案。
网络游戏 洪水猛兽？
学生家长李强：
真是要命啊。孩子从小就对游戏机特别感兴趣，做家长的倒也可以理解，小孩哪有不爱玩的。可孩子上初四的时候开始上网，发展到严重的时候，他成宿不回家。我和他妈走遍了家周围所有的网吧，还是没有找到。第二天一早孩子却自己回来了，没事儿一样，哪管做父母的提心吊胆。原先孩子学习还不错，迷上网络游戏之后，成绩一落千丈。
13岁男孩的母亲曹银花：
13岁的儿子在学会玩游戏之前，虽然成绩一般，却是一个比较听话的一个孩子。他读中学的时候，我就感觉他不是那么按时地回家了。我就按他放学的时间提前一点到学校门口去等他，暗中跟踪他，他走进了一个超市旁边的小巷里去，我知道那里面有个网吧。我要他跟我回家，他就一路上就跟我闹。那个时候，对他来说，每天最重要的事是去网吧上网玩游戏，除此之外没有什么事更重要、更吸引他了。他每天就会想尽一切办法对付老师，对付妈妈，让他们别跟着他，别限制他。有一次被我发现后，我去拉他，他一掌把我推下来了，摔在楼梯台阶上，往下滚，他头也不回地跑了。后来每次我去网吧，他都会跟我撕扯一番。
二中
我做了6年的
有的时候，我也猜测，到底是什么原因使孩子们特别爱上网呢。我曾去过网吧，就是想体验一下孩子们的心理。我在网吧里发现，几乎所有的孩子在网吧上网都是聊天或玩游戏。
初二学生小马：
我不否认我喜欢上网，有的时候是在家里，有的时候是去“那个地方”（采访中，记者感觉到，小马对“网吧”这两个字非常忌讳）。但我觉得，上网并不像大人们以为的那样，并不是说上网就一定会学坏。我妈妈不让我在家玩的时候，我就只好找个借口去那个地方了，到那个地方，玩两三个小时后，感觉特别爽。
网吧经营者陈默：
经常有家长一脸沮丧的走进网吧找孩子，好象是我们把他家孩子藏起来，那种急切的心情可以理解。并不是在有意诋毁同行，有的网吧为了挣钱，把还没有电脑桌高的孩子放进去，只要有钱就行。不过实事求是地讲，网吧电脑如果没有装网络游戏，那这家网吧肯定支撑不下去。网络游戏在网民中的普及率要超出人们的预计数字。现在的孩子们玩的游戏主要有几款：《魔兽世界》、《QQ江湖》、《梦幻西游》、《热血江湖》等等。
是什么让孩子沉迷网络
网吧经营者陈默：
大凡网络游戏的设计都如出一辙，给游戏者希望或渴望。直接点讲，就是在网络中你可以得到现实生活中无法得到的东西。孩子富于幻想这是他们的优点，反过来也是他们沉迷网络的致命缺点。拿时下比较流行的一款游戏举例，游戏中你可以得到游戏币，游戏币每一个亿等于人民币130元左右，许多孩子梦想着通过这个方式实现他们的创业梦想。还有一款游戏，随着级别的增加和在线时间长短，给予游戏者从军士到上校一直到将军的不同称谓，充分满足游戏者的虚荣心。
学生家长李强：
我也同意上面的说法，网络的确能给孩子们一些荣誉感和满足感。我孩子爱玩《魔兽世界》，有一次他的密码还是什么东西被盗了，结果丢了一些兵器和装备，盛怒之下的孩子居然说出这样吓人的话：我要杀了XX！做家长的心里真不是什么滋味，无奈之下，我还得帮助孩子给游戏公司发传真打电话，帮助他要回这些东西。
某初二学生
我觉得孩子都是好孩子，不管学习好与不好，他们的自控能力都很差，因此，家长对他们的看管和教育非常重要。我经常在电视和报刊杂志上看到一些有关孩子沉迷于网络的报道，每次看完，都心惊肉跳，有的时候，我还拉着儿子一起看，就是想通过这种方式向他暗示网络的危害。网络太奇妙、太庞大、太成人化了。有的时候，我们大人玩起游戏来都不吃不喝地着迷，何况孩子呢？我觉得孩子上网弊大于利，有的时候甚至觉得是百害而无一利，因此，我家里一直没买电脑。
初二学生小马：
尽管家里有电脑，我们也不愿意在家里上网，因为还没等玩多长时间呢，家长就会告诉我们该学习了。其实那个时候，学也学不进去，而且会越学越生气，学习效果也不好。
去那个地方是不能告诉家长的，说不出口。一般情况下，就说自己出去找同学玩会儿。其实，我们每次去的时候，心里也不踏实，总害怕背后突然出现一只手拍在自己的肩膀上问是哪个学校的。我每次去的时候，进去之前都左右看看有没有熟悉的人，然后快速跑进去，找个偏僻的角落坐下来。我们一般都是结伴去的，大家在一起玩才过瘾。我们最愿意去的是有帘子和包间的隐蔽地方，尽管有帘子和包间比较贵，但玩起来踏实。回家的时候，每次妈妈问我去哪了，我心里都慌慌的，只好撒点谎蒙混过去。
二中
现在的孩子正值叛逆期，他们的叛逆心理和好奇心都特别强。往往
其实，现在的孩子生活挺单调，甚至在节假日的时候也要参加各种补习班，课余时间也没有什么好的方式和场所去休闲。
初中生上网的负面影响很大，他们的自控能力有限，很难抵御不良诱惑，一旦进入黄色网站或沉迷于有暴力倾向的网络游戏，其危害性特别大。我带过三个班，也遇到过个别学生对网络已经到了痴迷的程度，眼见着这样的孩子一天天地萎靡下去，脸色发黄，学习成绩也直线下降。因此，我曾在学生中搞过一次关于网络的调查，他们也承认，在网上的大多数时间是聊天和玩游戏，偶尔通过网络查找资料也是在完
远离网游 出口在哪
学生家长李强：
没有太有效的方法，甚至觉得孩子当初交学校每月96元的电脑学习费用都是错。去年夏天，我给孩子买了一台电脑，这样就是孩子学坏，也在家长眼皮底下。现在孩子早上起来第一件事情是打开电脑，下午放学第一件事情也是打开电脑，我知道给他买电脑不是很有效很正确的办法，可不这么办还能有什么办法？偶尔也听说孩子在网吧猝死，做家长的该有多担心啊！
初二学生小马：
其实，我们也是有顾虑的。尽管我认为去那个地方并没有像大人们想象得那么恐怖，但也知道不好，所以基本上都是在完成作业以后才去的。其实家长也应该体谅体谅我们，我们也没干什么坏事。一次，我们在一起玩的时候，有个同学的妈妈知道他上网后，就在电话里告诉他不要跟谁谁谁来往什么的，声音很大，我们都能听见。他因为自己的妈妈跟个泼妇似的感到很没面子，以后也就不好意思再找我们玩了。而我们也不怎么好意思找他玩了，就像我们能把人家的孩子勾搭坏了似的。所以，有的时候，我们之间也都相互劝慰以后还是少玩点吧，但有的时候就是扳不住。
二中
我们老师之间也经常在一起探讨学生沉迷于网络游戏的问题。我们学校有位老师，她讲的一件事对我启发很大。她家的小孩一度上网成瘾，她几次严厉制止都不起作用。后来，她就转变了方法，对孩子说：“儿子，妈妈也想学上网，下次你上网吧的时候，把妈妈也带上，教教我吧！”孩子一听非常高兴，以后孩子什么时候去，她就什么时候陪，一直陪到孩子玩累了为止。在这种完全放松的状态下去了几次之后，孩子反倒觉得没意思了，也就不张罗去了。我觉得这种方法对大多数因好奇心而上网的孩子是非常管用的。
我也接触过一些孩子上网的家长，他们很苦恼。我觉得家长掌握一些网络知识很有必要，这样才能减少家长与孩子的代沟和摩擦。另外，我还想向网吧的经营者们呼吁，我们家家都有孩子，除了赚钱外，还要有公德心，赚钱是不应以牺牲孩子的健康成长为代价的。我就曾去网吧找过学生，我第一次去的时候，真的有点害怕，里面黑黑的，两个成年男子看见我进去后就跟了过来。我找到了我的学生，可是他怎么也不肯跟我走，后来我替那孩子交了网费，两个成年男子才帮我劝那孩子离开。
初二学生
为了防止孩子去网吧，我经常给他扎“预防针”。我记得我儿子上小学的时候，学校开展远离毒品的教育，其中采取的一个办法就是带领孩子们观看了一部话剧，这部话剧的生动形象使我儿子刻骨铭心。当家长的，我就希望有关部门是不是也能拍一部类似的话剧或短片什么的，让形象的教育渗透到孩子骨髓里。
我觉得，家长平时对孩子点点滴滴地熏陶和教育还是很重要的。我经常跟孩子探讨对金钱和物质的看法，让他懂得节俭、善良和体谅别人。我儿子平时就特别节俭，因此，他也就不会把钱花到网吧里去。
主持人：显然网络游戏之害流毒太深，以至于许多家长谈网络游戏色变了。帮助许多青少年脱离网瘾的心理辅导大师、华中师范大学管理学院特聘教授陶宏开说的贴切，“我们绝对不要有网络恐惧症，网络是我们新时代的标志，新时代就是高科技时代、信息时代，我真切地希望每一个人能正确地对待网络，学会应用网络，提高自己的自身素质。”
