家校同心 師生同行——港臺部“家長開放日”活動紀實
為進一步健全學校教育、社會教育、家庭教育三位一體教育體系的建立，港臺部堅持每學期組織一次“家長開放日”活動,向家長展示一個學期以來的教育教學成果和學生在校的學習、生活等情況。
12月23日，港臺部開展了 “走進學校，參與管理;走進教室，關注教育;走近孩子，傾聽心聲”為目標的家長開放日活動。這一天，陽光明媚，港臺部到處彌漫著喜洋洋的氛圍，看吧，接連不斷的精彩畫面閃耀著你的眼；一幅幅動人、動情的感人場面激蕩著你的心。
鏡頭一：徜徉走廊和課室，體味濃郁的文化風情
上午九點，教學樓走廊上就聚集了許多家長，走廊中精美的展板吸引家長駐足觀看，一張張個性十足的照片和一句句精當的評語把孩子的閃亮點和進步點的凸顯出來，自豪的笑容始終洋溢在家長們的臉上。走進教室，教室文化牆上自己孩子的手工作品和繪畫作品也好像在驕傲地歡唱，應和著這歡唱聲的是家長心底那幸福的暖流。
上午九點，教學樓走廊上就聚集了許多家長，走廊中精美的展板吸引家長駐足觀看，一張張個性十足的照片和一句句精當的評語把孩子的閃亮點和進步點的凸顯出來，自豪的笑容始終洋溢在家長們的臉上。走進教室，教室文化牆上自己孩子的手工作品和繪畫作品也好像在驕傲地歡唱，應和著這歡唱聲的是家長心底那幸福的暖流。
鏡頭二：走進課堂，感受“四、六”活動特色教學的精彩
走進課堂，與自己的孩子共上一課，近距離地接觸孩子和老師，聆聽課堂教學，觀察自己孩子在課堂上的表現，感受課堂上激情四射的智慧火花，這是瞭解孩子最有效的途徑。在展示課上，老師們都按照港臺部特有的模式教學，不管是小學的“四個環節”，還是中學的“六個環節”的課堂，老師們都把教學內容設計在各種活動中，引導學生自主探究，開展合作學習，使課堂教學既有競爭的緊張又有互助的和諧，家長們聽課比孩子更認真，他們被這種“以情換情，以趣激趣，以智啟智”的課堂所陶醉。
走進課堂，與自己的孩子共上一課，近距離地接觸孩子和老師，聆聽課堂教學，觀察自己孩子在課堂上的表現，感受課堂上激情四射的智慧火花，這是瞭解孩子最有效的途徑。在展示課上，老師們都按照港臺部特有的模式教學，不管是小學的“四個環節”，還是中學的“六個環節”的課堂，老師們都把教學內容設計在各種活動中，引導學生自主探究，開展合作學習，使課堂教學既有競爭的緊張又有互助的和諧，家長們聽課比孩子更認真，他們被這種“以情換情，以趣激趣，以智啟智”的課堂所陶醉。
鏡頭三：貼近老師的心，點亮孩子的自信
展示課結束，是家長和班主任、科任老師的交流互動。各班班主任和任課教師介紹了學生在校學習、生活情況，並就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣以及如何注意安全等與家長們進行了交流與溝通。小四班還別出心裁的就交流主題“愛我，就誇誇我吧”而設計了一個讓家長寫出孩子“十大優點”，然後當眾大聲讀給孩子聽的環節，當家長真誠地、大聲的誇自己孩子的時候，被自豪和幸福感動著的不僅僅是孩子，家長的眼裏早就閃爍著感動的淚光。
結束語：家校携手，给孩子共撐一片蓝天
家長開放日一結束，教學處和學生處把每位家長填寫的《家長開放日調查表》進行了認真統計，從結果來看，家長對港臺部教師良好的師德和靈活創新的教法非常滿意，學校還非常重視個別家長提出的意見和建議，努力把家長的要求變成學校的追求，進一步提高學校的辦學檔次。港臺部邱校長說，“家長開放日”活動是家校溝通的橋樑，旨在讓家長和老師共同承擔起培養孩子的責任，為孩子撐起一片藍天，讓家長和老師配合得更緊密，讓校園真正成為學生的學園、家園和樂園。邱校長還說：“下一步，我們還要將此項活動深入開展下去，讓參與的家長更多、頻率更密集，只要有利於孩子的成長，學校都會不遺餘力地去做。”
